|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
English
|
|
בית ספר "קפלן" לוקח השנה חלק בפרויקט חובק עולם אשר עיקרו "שלום" peace במהלכו שלחנו מעל 400 פרפרים לזכר מיליון וחצי ילדים אשר נרצחו בשואה למוזיאון השואה ביוסטון, טקסס, ארה"ב,וכעת אנו יוצרים קשר עם בתי ספר סביב העולם ומקדמים יחדיו שלום עולמי.כל הפעילות הינה בשיתוף מרשה גורן
|
|
|
|
|
|
 |
|
החינוך ליזמות
|
|
החינוך ליזמות מייצג גישה חינוכית ערכית שנועדה לתת מענה לצרכים חדשים שמקורם במציאות משתנה- בי"ס מתנהל תוך מתן דגש על האינטליגנציות השונות והיתרון היחסי של כל אחד ואחד מבאי ביה"ס. לשם כך אנו דואגים לטפח בילדים כישורי פרט יזם באמצעות תכנית לימודים ייחודית וכמובן, ע"י עשייה יזמית ללא הפסקה.
|
|
|
|
|
|
 |
|
מבשלים סיפורים
|
|
שלום לכולם!
שמי יערה ואנו נפגש לפעילות מיוחדת במינה הנקראת " מבשלים סיפורים".
נקשיב לסיפור ונאפה/נבשל בעקבותיו.
נכיר כלים, חומרים, מתכונים ונחשף לרזי המטבח.
נחתוך, נקצוץ, נערבב ,נלוש ,נקציף וכמובן גם נטעם.
נכין מאכלים מתוקים ,מלוחים וגם בריאים, לכבוד חגים, ארועים וסתם ליום חול.
בסיום הפעילות תקבלו מתכון ותוכלו להכינו בצוותא גם בבית.
שיהיה לכם
טעים ונעים
|
|
|
|
|
|
 |
|
יזמות מהסרטים
|
|
מגמת קולנוע ומולטימדיה של תלמידי "קפלן"בתיכון "אחד העם"
|
|
|
|
|
|
 |
|
שלום כיתה א‘
|
|
תהליך הכניסה לכיתה א‘ הינו תהליך חשוב של שינוי, בו הילד מתנתק
ממסגרת קטנה ומורכבת של גן הילדים ונכנס למסגרת חדשה, גדולה, מסקרנת
ומעוררת ציפיות.
|
|
|
|
|
|
 |
|
גלישה נבונה ברשת
|
|
באינטרנט ישנם מקומות נפלאים, מהנים, מועילים ומלמדים אך ישנם גם מקומות העלולים להוות סכנה לילדינו.
הפעילויות השונות לקראת היום הבטוח באינטרנט.
|
|
|
|
|
|
 |
|
פינת החי
|
|
" כיצד נבנה אנושות חדשה? על-ידי כיבוד החיים.
הקיום תלוי בכיבוד החיים יותר מאשר בחוקים ובנביאים.
כיבוד החיים טומן בחובו את כל האתיקה של
האהבה במובנה העמוק והנעלה ביותר.
זהו המקור להתחדשות מתמדת של היחיד
והאנושות כולה".
אלברט שוויצר
|
|
|
|
|
|
 |
|
תוכניות שבועיות
|
|
אחת לשבוע מעדכנות המורות את תוכנית השבועית הנלמדות בכיתות. התוכניות משקפות את הפעילויות הנלמדות בכיתות. הנכם מוזמנים להכנס ולהתעדכן בנעשה בבכיתתכם.
|
|
|
|
|
|
 |
|
מנגינת היזמים
|
|
בבית ספרינו הוקמו מגוון של פעילויות העשרה לתלמידים אשר בולט כישרונם ויתרונם בתחום הישרה והריקוד. ניתנת הזדמנות לפתח כישרו זה בשעות הלימודים ואף לאחר סיום הלימודים.
|
|
|
|
|
|
 |
|
צל"ש בית ספרי- מצויינות של הפרט
|
|
פעמיים בשנה, בתום המחצית הראשונה ובטקס סיום שנת הלימודים, מוענקת תעודת צל"ש, לתלמיד אחד מכל כיתה. תהליך בחירת התלמידים מקבלי הצל"ש נעשה ע"י המחנכת, צוות המורים ותלמידי ביה"ס.
|
|
|
|
|
|
 |
|
שנת השפה העברית
|
|
בית הספר שם לו למטרה לטפח את יכולתיהם של התלמידים בשפה הדבורה והכתובה.
אי לכך, שמנו לנו כמטרה ראשונה לפתח תרבות אוריינית בסביבה עתירת כתיבה, קריאה, שיחה והקשבה.
השנה נמשיך במסורת של:
קריאת בוקר,
קריאה מונחית של ספר ע"י המורה ופעילויות כתיבה בעקבותיו,
הכרות עם יוצר ויצירותיו,
מפגש עם סופר,
קריאת עיתונים,
שיחת בוקר כיתתית,
כתיבת כתבות לעיתון ביה"ס,
וקריאת עיתונים יומיים ושבועונים.
|
|
|
|
|
|
 |
|
נקודות האור במשפחת "קפלן"
|
|
"לא יהיה נצחון לאור על החושך כל עוד לא נעמוד על האמת הפשוטה: במקום להלחם בחושך יש להגביר את האור" א"ד גורדון
|
|
|
|
|
|
 |
|
מפתח הלב
|
|
לבית-הספר כמסגרת חינוכית תפקיד חשוב בהבניית חברה ערכית שחבריה מגלים סולידאריות, כבוד, נתינה, מעורבות חברתית, אכפתיות וערבות הדדית.
בהתאם לתפיסה זו הוצב טיפוח הערכים והמיומנויות החברתיות כאחד מיעדיו וממטרותיו של משרד החינוך לצד קידום ההישגים הלימודיים.
תכנית "מפתח הל"ב" מתמקדת בטיפוח ערכים ומיומנויות חברתיות בחיבור למעגלי הליבה החברתית-ערכית: מעגל קשרי פרט-קבוצה, מעגל החיים הכיתתי, מעגל החיים הבית-ספרי ומעגל החיים הלאומי - נקודות ציון בלוח השנה.
התכנית נותנת מענה יישומי למצרף הסטנדרטים בתרבות ובאקלים בית-ספרי בדגש על למידה תוך התנסות ועשייה רציפות ומתפתחות במסגרות שונות בכיתה, בוועדה, בשכבה, בבית-הספר ובקהילה.
הפעלתה של התכנית במסגרת שעת הליבה - "שעת חינוך", לצד העמקת התפיסה החברתית-ערכית במסגרות ובזמנים נוספים מאפשרת לצוות החינוכי לתת מענה ליעדים החינוכיים הניצבים בפניהם.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
דף הבית
